A primeira uma série especial de reportagens da jornalista Dani Moura para o Jornal Futura. O conceito de educação integral ainda pode gerar um pouco de confusão entre as pessoas. Muitas vezes confundido com mais tempo na escola, onde muitas vezes o aluno passa uma parte do período escolar na sala e a outra metade em atividades não necessariamente educacionais, a educação integral acontece nos dois períodos. O conceito de educação integral contemporâneo usa o modelo que mistura tempo, conteúdo e espaço para ampliar o horizonte de aprendizado dos jovens mostrar a importância do contexto fora da escola pra educação integral (museus, áreas culturais, esportivas) . O caso do Programa Escola Integrada de Belo Horizonte/MG é citado como modelo educacional a ser adotado para a melhoria da educação no País. A proposta em vigor na capital mineira, e que serviu de subsídio para o programa Mais Educação, do governo federal, é complementar o conteúdo ministrado em sala de aula, ajudando assim na formação completa do estudante enquanto cidadão, utilizando-se de instrumentos culturais, esportivos e de lazer. O projeto piloto em Belo Horizonte foi o iniciado em 2007, e contou com a participação de 2 mil alunos de sete escolas. Em 2009 foi ampliado para 70 escolas e atendendo a 15 mil estudantes da educação básica. Mas a escolha é do aluno, não há obrigatoriedade do ensino em tempo integral e para aqueles que aderiram, há um entendimento de divisão de período : o da manhã como o de brincadeira, e o da tarde como de estudo. Vamos aqui discutir o que é educação integral, a importância da interdisciplinaridade e os desafios para a implementação desse conceito nas escolas públicas que aderiram ao Mais Educação. Fomos a Escola Municipal Professora Isaura Santos, conhecer o projeto da escola onde dos 850 alunos, 350 estão em período integral.
Meta 6 do PNE – educação integral - Oferecer Educação em tempo integral em, no mínimo, 50% das escolas públicas, de forma a atender, pelo menos, 25% dos(as) alunos(as) da Educação Básica
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