Conheça os principais teóricos da psicologia.
Este é um canal onde você aprende de uma forma simples e clara os principais conceitos da psicologia e psicanálise.
Além de compreender temas interessantes como: Ciúme doentio, Abandono Afetivo, fibromialgia e muito mais.
Descrição do vídeo:
Vygotsky nasceu na Rússia em 1896 e faleceu em 1934, com tuberculose. Com apenas 37 anos.
Iniciou seus estudos em medicina, mas abandonou e se formou em direito. Teve seu estudo todo voltado para a área da psicologia.
Ele foi contemporâneo de Freud, Skinner, Piaget e Pavlov, uma época bem produtiva pra psicologia.
Apesar do pouco tempo que viveu deixou um grande legado para os psicólogos, pedagogos e sociólogos. Escreveu 6 livros, entre eles o mais importante foi Pensamento e Linguagem, escrito em 1962.
A teoria de Vygotsky tem uma importância muito grande pra educação e desenvolvimento infantil. A abordagem dele era o (socioculturalismo ou sociointeracionismo)
Para Vygotsky a Interação Social tinha um papel fundamental no desenvolvimento cognitivo. Ele dizia que a mente humana se desenvolvia a partir da Integração entre as pessoas e a sociedade. Ou seja, nossa capacidade de pensar é o produto de um processo social.
Segundo ele, as crianças aprendem com seus pais e professores e que cada aprendizado pode ser diferente de uma criança para outra, dependendo de sua cultura.
Para esse teórico, o desenvolvimento social tem um papel fundamental no desenvolvimento cognitivo.
Uma diferença importante no pensamento dele para o de Piaget. Piaget dizia que o desenvolvimento vinha antes da aprendizagem, já Vygotsky era o contrário. A aprendizagem social vem antes do desenvolvimento dos processos cognitivos.
Ou seja, o desenvolvimento cognitivo ocorre do meio social para o pessoal.
Para ele, construímos nossa identidade pela relação com os outros.
A capacidade de raciocinar, compreender e memorizar se dá através da vivência com pais, professores e outras pessoas, inclusive com outra criança.
Vygostky desenvolveu uma teoria chamada ZPD – zona de desenvolvimento proximal.
Trata-se da distância entre a capacidade da pessoa que está aprendendo com a orientação de outra pessoa, e a capacidade do indivíduo de resolver problemas por conta própria.
A criança sozinha faz muito pouco por si própria. A interação com pais, professores ou outras pessoas mais experientes é que vai fazê-la conquistar sua autossuficiência.
A criança aprende interagindo e observando os outros.
Para que haja a internalização dos fenômenos culturais e o desenvolvimento cognitivo das crianças é preciso haver a mediação entre sujeito e objeto. E quem pode fazer essa mediação? A linguagem, por exemplo.
E o que diz Vygotsky sobre a linguagem?
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